T.T.M Languages Unidad 2 (Aprender Ingls)

$44.99

Description

Qu es el T.T.M Languages?El mtodo Tebbitt es un mtodo simple para maximizar el aprendizaje de idiomas. Este formato simple se puede traducir a cualquier lengua y esto se puede utilizar para las clases privadas o para una clase de 200 personas o ms.Cmo se puede utilizar para una clase de tantas personas y seguir siendo eficaz?La razn por la que se puede utilizar en una clase para tantas personas es porque el mtodo interacta con nuestro comportamiento social normal. Aprendizaje entre compaeros es la clave de este mtodo y comenzando con los muy bsicos de la lengua, se le introduce al vocabulario ms necesario para obtener socialmente en un idioma diferente. Esto luego se expande alentndolo a tener una conversacin espontnea tal vez algo completamente diferente del vocabulario enseado.Este mtodo funciona con una clase de diferentes niveles y edades?S. El mtodo es para los estudiantes sin habilidades o conocimientos del idioma, pero despus de ensear con el mtodo en muchas clases con adultos y nios en los ltimos tres aos, he encontrado que esto podra ser til para los estudiantes con un buen conocimiento y comprensin Del idioma. He tenido muchas clases de grupo donde un estudiante tiene un buen nivel de ingls para su edad, y tambien el nivel o la edad del otro estudiante era inferior y el mtodo todava se puede utilizar.Esto se debe a que los estudiantes estn siendo introducidos en el vocabulario que no se ensea en las escuelas, pero se utiliza ampliamente en los pases de habla inglesa nativos. As que en cada leccin hay alrededor de 7 – 12 palabras. Dos o tres de esas palabras se consideran de alto nivel. Como funciona?El mtodo Tebbitt se compone de unidades. Cada unidad tiene unas 50 pginas. 30 de estas pginas son las “lecciones”. Cada leccin tiene un ttulo que es una pregunta. La primera pregunta es “Cmo te llamas?”. El segundo es “Cmo ests?”. El cuarto ‘Qu te gusta hacer?’. El 15 es “Dnde has estado?”. La pregunta 100 es “Dnde te ves dentro de cinco aos?”. Como puede ver, se vuelve ms y ms complejo a medida que avanza.Cada tres lecciones hay un dictado que es una manera simple de practicar y de probar el vocabulario que usted ha aprendido. Hay entre 7 y 12 palabras aprendidas en cada leccin y 25 de ellas se colocan en una lista. El estudiante debe traducir las palabras a su lengua materna. A veces hay varias respuestas posibles, esto es una buena manera para que los estudiantes entiendan que muchas palabras no tienen una traduccin directa.Tambin esto da una buena indicacin al profesor de cunto ha retenido este estudiante. El estudiante toma nota de su puntuacin en la pgina de resultados. Esta es una buena manera para que el estudiante o el profesor vea su pgina de resultados, regrese a cualquier dictado anterior y pruebe en el vocabulario que no obtuvo correcto.Cada 15 leccin hay una prueba de nivel. Este es otro dictado, pero con el vocabulario ms difcil / expresiones / frases en las ltimas 15 lecciones.Cada 10 lecciones hay una prueba de audicin. Esta es una escucha larga que es una conversacin extendida de todas las preguntas en las lecciones. Hay entre 10 y 20 preguntas que los estudiantes deben responder. Pueden escucharlo 2 o 3 tres veces y luego otra vez cuando pasan por el audio con el profesor corrigiendo la prueba.Las otras cinco o ms pginas estn formadas por ejercicios / pruebas sobre los verbos, la expresin o los verbos phrasal que han aprendido hasta ahora. Hay cerca de cuatro o cinco juegos que el profesor puede incorporar en las clases si es necesario. La pgina de ndice en la parte delantera del libro pasa a ser una larga lista de preguntas. Los estudiantes pueden revisar el mtodo simplemente mirando el ndice y haciendo preguntas a su pareja.Evaluacin en el mtodo TebbittAl final de cada unidad el alumno habr completado 30 lecciones. Como resultado, l habra hecho 10 dictados de 25 palabras cada uno. Eso es un total de 250 marcas. Este es el primer signo de evaluacin, centrado simplemente en poder recordar los significados de las palabras que han aprendido.Tambin habran completado 3 pruebas de audicin y 2 pruebas de nivel. La prueba de audicin es una escucha larga con 15-20 preguntas en cada prueba. Las dos pruebas de nivel en cada unidad son 50 de las palabras / frases / expresiones ms desafiantes de la unidad.Por ltimo, pero no menos importante, es la evaluacin oral y auditiva que se desarrolla en todo el mtodo. El estudiante est constantemente hablando con sus compaeros de clase y dependiendo del tamao de la clase l tendr conversaciones regulares con el estudiante. Si el maestro no est seguro si el estudiante entiende algo en la leccin, simplemente puede hacer una de las preguntas disponibles y hablar con l. Ensayos y refuerzos. Los dictados, las pruebas de audicin, y la prueba de nivel tambin se sirven para probar y reforzar el aprendizaje del vocabulario.Qu contiene la pgina ‘Leccin’?Lo primero que vers es el Ttulo y el nmero de la leccin. El ttulo es una pregunta.La segunda cosa que usted ver es una tabla con cerca de 7 – 12 palabras en columnas separadas. La primera columna son las palabras en el idioma nativo de los estudiantes. La segunda columna es para las palabras traducidas en el idioma deseado. La tercera columna est en blanco. Los estudiantes oirn la palabra en el idioma deseado seguido de la palabra en su lengua materna seguida de nuevo por la palabra en el idioma deseado. Entonces habr una pausa, esto es para que los estudiantes repitan la palabra en voz alta y escriban en la tercera columna cmo lo deletrearan fonticamente para pronunciar mejor la palabra. No hay respuesta correcta o incorrecta. Es lo que el estudiante piensa que suena. Por ejemplo:La palabra en espaol para Hello – Hola. Si yo fuera un estudiante de ingls que estudiara espaol, pondra en la tercera columna ‘ola’ porque los espaoles no pronuncian el ‘H’ en absoluto y para m sus sonidos como ‘ola’ aunque lo escriban con un H. Esto se repite entre 7 y 12 veces dndole en promedio 10 nuevas palabras, frases, expresiones y preguntas.Debajo de la tabla hay un breve ejemplo de conversacin. Esta ser una conversacin normal corta usando la pregunta del ttulo y el vocabulario aprendido en la leccin y posiblemente antes.El estudiante / los estudiantes oirn la conversacin en el audio, despus leern la conversacin que da a profesor una ocasin de comprobar la pronunciacin.A continuacin, los estudiantes traducirn la conversacin a su propio idioma. A veces una palabra no se puede traducir literalmente y tiene que pensar un poco ms difcil.No en cada leccin, pero en la mayora habr una nota. Esto es un poco de consejo o una regla de gramtica. Los estudiantes leern esto y el maestro tendr la oportunidad de explicar algo que los estudiantes quieren que se explique ms. En el libro del profesor del mtodo de Tebbitt usted ver una nota para el profesor que dice por ejemplo: ensee la diferencia entre esto, se, stos. Esto es importante para el Mtodo. El maestro siempre tiene que ser la evaluacin y ver a su clase de cerca, si ve una brecha de conocimiento, quiero que l / ella, para llenar la brecha en su propio estilo.Despus de la conversacin de ejemplo viene la “Segunda conversacin” Esta es una prueba de audicin ms larga que la conversacin de ejemplo, pero no tanto y la “prueba de audicin”. El estudiante debe tomar notas sobre el audio porque habr alrededor de 2 a 6 preguntas que el maestro le preguntar sobre el audio. Este audio se basa en la pregunta del ttulo, pero es ms complejo y puede tener cosas de lecciones anteriores.La siguiente etapa es que los estudiantes practiquen entre s. D a los estudiantes entre 3 a 5 minutos para tener una conversacin basada en la pregunta del ttulo. Trate de practicar un par de veces con diferentes personas, animarlos a tener una conversacin genuina. Hacer diferentes preguntas a diferentes personas. Las respuestas no tienen que ser verdad, de hecho sera mejor si practicaran varias respuestas diferentes.La parte final de la pgina de la Leccin es la ‘Revisin de preguntas. Estos son entre 2 – 5 preguntas para ayudar al estudiante a tener la conversacin ms larga posible, y para que el profesor de ir alrededor y probar a los estudiantes con su hablar y escuchar, corrigiendo como siempre.El maestro, entonces, volvera unas cuantas lecciones y usar las preguntas de revisin de lecciones anteriores para revisar un poco antes de pasar a la siguiente leccin o ejercicio.